成为“中华经典记忆大师” ，开创大脑教育新纪元（9月7~8日）

记忆法，

• 到底能够用来记什么？

• 到底能做到什么程度？

其实，记忆法可以用在学习、工作、生活的方方面面。在这里，我们特别强调的是：

        记忆法可以运用到中华经典的记忆之中，在一本一本牢记中华经典的同时，还能够不断吸取中华优秀的国学智慧，这是一件多么有意义的事情！

大脑事业的发展，需要有一大批专业、优秀的大脑教练！同时，也需要有一大批底蕴深厚的 中华经典记忆大师 ！

为了推动大脑事业发展，让更多人能深切体会训练大脑的好处，更好地传播大脑训练方法，我们决定开设“中华经典记忆大师培训班”，专门培养能大量记忆经典、演示经典、传播经典智慧的“中华经典记忆大师”！

中华经典记忆大师培训班，在参加完记忆师资班、掌握了系统的记忆方法的基础上，进行更深入的记忆训练，共分为三个阶段，每个阶段2天集训，进行不同经典的讲解和训练。

【第一阶段】

中小学必背经典：2天，中华诗词100首（上、下册）+ 中华古文50篇+中华现代文40篇；

主要内容：中华诗词100首的重难点、记忆公式的灵活运用；中华古文50篇的联想记忆和关键词记忆；中华现代文40篇的思维导图分析，重点训练逻辑思维能力。

国学经典：2天，《道德经》+《金刚经》+《孙子兵法》+《国学经典》（上、下卷）

主要内容：五本国学经典的理解以及重难点记忆；记忆宫殿（地点桩）在经典记忆中的运用；中华经典智慧。

【第三阶段】

赛前集训（2天）

主要内容：模拟比赛、巩固训练。两天集训结束之后，可以留在基地自行训练到比赛结束。

希望大家通过科学的训练，能把以上八部经典轻松记下来，最终在中华经典记忆大赛的赛场上挑战“中华经典记忆大师”荣誉称号，甚至进一步挑战“中华经典特级记忆大师”（10部经典）荣誉称号！

参与考核的八部 中华经典

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【课程特色】

理解与记忆并重，记忆中华经典、吸取国学智慧。

经典记忆所运用的方法主要包括：记忆公式、画图记忆、视觉笔记、思维导图等。

教学环节主要包括：老师讲解、自我训练、辅导答疑等。

不管是否能轻松获得中华经典记忆大师的荣誉，至少在深入学习的过程中，对儒释道等国学经典，能够学会理解、学会记忆，能够不断吸取中华传统文化的智慧，这会给我们的整个人生，带来深远的影响。

【说明】

每个阶段短短两天的学习，是难以把相应的经典倒背如流的。所以，为了有更好的学习效果，一方面需要提前预习、熟悉经典，另一方面在课程结束之后还需要养成每天继续训练的习惯，直到能流畅背诵为止。课程主要是指导学员灵活运用方法，关键还是要靠学员自我训练。

【特别说明】

需要有系统学习过记忆法、或者有参加过记忆师资班的伙伴才能报名参加。还没有参加过记忆师资班的伙伴，建议先参加师资班的学习。

• 记忆培训师资班 | 全新图像化学习体系，引领大脑行业迈向光明未来！（9月2~6日）
  

一阶时间：2019年9月7~8日

二阶时间：2019年10月

上课地点：广州白云区永泰尚忆大脑训练基地

主讲老师：张海洋、廖婉妮、曾玲妹等

学习费用：12800元（优惠价9800元，有记忆基础的伙伴有更多优惠）

咨询联系：滕老师 13902402531 （微信、电话）

附：

    记忆师资班介绍（点击查看）

【学员心得】

河北学员 安璐

感谢老师！通过这几天的学习让我获益匪浅，也让我知道我思维导图的瓶颈是什么了。

我从事记忆行业已有四年的历史，学习记忆方法，思维导图方法，然后去使用他们，去教授学生，记忆还好说，虽然我的练习很少，但各种原理还是知道的。

我使用最多的是思维导图，思维导图不间断的使用，到现在为止，画了多少幅思维导图我都没有统计过，因为太多了。从我会画思维导图开始，我几乎每天最少都会画一幅思维导图，用思维导图去做笔记，做创意思考，做活动方案，做课程设计，做招生计划，做课本知识点总结等各个方面。

但最近一段时间我感觉遇到了瓶颈，却不知瓶颈从何而来。今天问了老师一个问题，关于关键词，老师告诉我关键词应该要从原文找，而尽量不要自己概况。这使我猛然醒悟，原来我的思维导图没有表现出内容的本质，只是按照表面意思把图画出来了，虚有其表罢了。一瞬间，我知道了我思维导图该如何进步。困惑我近半年的问题，终于解决了。

再次感谢老师，谢谢！

广州学员 孙玲英

我昨天听海洋老师讲思维导图，也发现了自己画导图的问题：讲求面面俱到，逻辑思维不清晰，拎不太清楚重点。

观察老师的分析思路，逻辑思维非常清晰，简单明了，所以试着按老师的方法调整画图，发现找关键词又快又好！

感悟：大道至简，探寻事物的本源，内在逻辑！思维方式太关键！感恩老师！受益匪浅！

张海洋老师说：

     思维导图主要有两种用法：

• 一种是做笔记，做总结之类，这种用法不太强调关键词的准确度和内在逻辑。

• 另一种就是分析文章，重点在于找准关键词，理解文章内在逻辑。

后一种比较难，是我们重点强调的，外面也很少有机构讲这方面，但这个对老师和孩子的逻辑思维有很好的锻炼，大家往这个方向练习，相信会有越来越多的收获！

相关链接：

• 中共中央国务院重大国策：全面复兴传统文化

• 教育部 国家语委 关于印发《中华经典诵读工程实施方案》的通知

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